![Mia Marie Snerum - TPE prøve.pdf - Mia Marie Snerum Forår 2017 Hvorfor er det 232363 PVV15 TPE Jens Horstholt Mikkelsen Overgangen fra børnehave til | Course Hero Mia Marie Snerum - TPE prøve.pdf - Mia Marie Snerum Forår 2017 Hvorfor er det 232363 PVV15 TPE Jens Horstholt Mikkelsen Overgangen fra børnehave til | Course Hero](https://www.coursehero.com/thumb/3b/4e/3b4ed19323c8edaf32ec7ce616b3abf634aa5824_180.jpg)
Mia Marie Snerum - TPE prøve.pdf - Mia Marie Snerum Forår 2017 Hvorfor er det 232363 PVV15 TPE Jens Horstholt Mikkelsen Overgangen fra børnehave til | Course Hero
![Mia Marie Snerum - TPE prøve.pdf - Mia Marie Snerum Forår 2017 Hvorfor er det 232363 PVV15 TPE Jens Horstholt Mikkelsen Overgangen fra børnehave til | Course Hero Mia Marie Snerum - TPE prøve.pdf - Mia Marie Snerum Forår 2017 Hvorfor er det 232363 PVV15 TPE Jens Horstholt Mikkelsen Overgangen fra børnehave til | Course Hero](https://www.coursehero.com/thumb/14/30/143009de28c583f771479ce7452831ef32956472_180.jpg)
Mia Marie Snerum - TPE prøve.pdf - Mia Marie Snerum Forår 2017 Hvorfor er det 232363 PVV15 TPE Jens Horstholt Mikkelsen Overgangen fra børnehave til | Course Hero
![Children's Play and Social Relations in Nature and Kindergarten Playgrounds: Examples from Norway | SpringerLink Children's Play and Social Relations in Nature and Kindergarten Playgrounds: Examples from Norway | SpringerLink](https://media.springernature.com/w306/springer-static/cover/book/978-3-030-72595-2.jpg)
Children's Play and Social Relations in Nature and Kindergarten Playgrounds: Examples from Norway | SpringerLink
![Læring, dannelse og udvikling : kvalificering til fremtiden i daginstitution og skole | bibliotek.dk Læring, dannelse og udvikling : kvalificering til fremtiden i daginstitution og skole | bibliotek.dk](https://bibliotek.dk/sites/default/files/styles/large/public/moreinfo/detailUrl/054fa5417c6841410061e8d6a632ed6d.jpg?itok=jDQ_FAOe)
Læring, dannelse og udvikling : kvalificering til fremtiden i daginstitution og skole | bibliotek.dk
![Sommer, D. (2015). "Tidlig i skole eller legende læring? Evidensen om langtidsholdbar læring og udvikling i daginstitutionen". I: Klitmøller, J. & Sommer, D. (red). Læring, dannelse og udvikling: Kvalificering til fremtiden i Sommer, D. (2015). "Tidlig i skole eller legende læring? Evidensen om langtidsholdbar læring og udvikling i daginstitutionen". I: Klitmøller, J. & Sommer, D. (red). Læring, dannelse og udvikling: Kvalificering til fremtiden i](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/279493190144002-1443647777234_Q64/Dion-Sommer.jpg)
Sommer, D. (2015). "Tidlig i skole eller legende læring? Evidensen om langtidsholdbar læring og udvikling i daginstitutionen". I: Klitmøller, J. & Sommer, D. (red). Læring, dannelse og udvikling: Kvalificering til fremtiden i
![PDF) Being touched – the transformative potential of nurturing touch practices in relation to toddlers' learning and emotional well-being PDF) Being touched – the transformative potential of nurturing touch practices in relation to toddlers' learning and emotional well-being](https://i1.rgstatic.net/publication/342280539_Being_touched_-_the_transformative_potential_of_nurturing_touch_practices_in_relation_to_toddlers'_learning_and_emotional_well-being/links/604a7fd5a6fdcc4d3e5962a7/largepreview.png)